Action de l’EMAS

Enseignante, j’ai été guidée sur les besoins affectifs d’un élève placé par le Juge des Enfants. J’ai mis en place des outils préconisés par l’EMAS comme la création d’un personnage ressource, un coin calme, des activités motrices, des jeux scénarisés et une grille d’observation des déclencheurs. J’ai modifié ma posture.

Cet élève a changé : aujourd’hui, il rejoint les groupes de travail. Il joue sans faire mal aux copains. Il accepte la sieste dans le dortoir. Les autres n’ont plus peur de lui.

Retour sur la fiche établissement EMAS